JAK VYPRÁVĚT PŘÍBĚHY

Úvod

Někomu možná připadá, že číst si a vyprávět příběhy je staromódní, ale tyto činnosti poskytují dětem příležitost, aby rozvíjely svou představivost a obrazotvornost. Bylo vědecky dokázáno, že takové duševní rozvíjení cvičí mozek a pomáhá mu růst. Většina dětí v dnešní době přejímá z mnoha zdrojů nápady a představy jiných lidí a zdá se, jako by si ani neuměly vytvořit své vlastní. Ale ti z nás, kterým byla v dětství dopřána radost, že jim někdo vyprávěl příběhy, mají položeny základy fantazie a hravosti, které se utváří právě vyprávěním a které vedou k tvůrčím nápadům a ke schopnosti sám si s něčím poradit.
    Zdá se, že v našem uspěchaném životě zbývá na vyprávění málo času. Pouhé sledování televizních programů a videa není pravou náhradou. Mnohé moderní činnosti, jež mají děti k dispozici, jsou sólovými aktivitami a dětem se nedostává úzkého, laskavého kontaktu  a vzájemné lidské součinnosti.
    Děti mohou být už od raného věku zahrnovány příliš velkým množstvím zrakových i sluchových podnětů a mohou se jimi cítit přesyceny. Nepřetržitě jim totiž zvenčí proudí do mysli celý zástup intenzivních představ a zvuků. Mnohé děti nikdo nenaučí, jak se mají samy zabavit nebo jak si jen tak sednout a potichu si vymýšlet. Mnohé k tomu nedostanou příležitost. Rodiče jsou vystaveni stále sílícímu tlaku, aby se postarali o vzrušující a podnětné mimoškolní činnosti, a jejich děti tak stačily školnímu tempu a nezaostávaly. Jedním z výsledků, k nimž tento tlak vede, je, že děti jsou po tělesné i duševní stránce unavené. Klidnější a méně agresivní činnosti, jako třeba prosté vyprávění
příběhů, jsou ideálním prostředkem k zotavení.
     Jednoduché vyprávění založené především na hlasovém projevu a výrazu tváře vypravěče a na představivosti dítěte hraje v dětském životě důležitou úlohu, zvlášť když se jedná o čtení nebo vyprávění jen jednomu dítěti nebo malé skupince. Taková činnost dokáže na konci rušného dne nebo po bouřlivé hře vytvořit ostrůvek klidu nebo dítěti pomůže na pár minut uniknout z reality. I tehdy, když děti nejsou na takové vyprávění nebo předčítání zvyklé, mohou v naslouchání krátkým, působivým příběhům, které v jejich mysli vytvářejí různé obrazy, začít postupně nacházet potěšení.
    Při práci s většími skupinami, kdy můžete sledovat určitý cíl nebo se zaměřit na něco, co by si děti měly obzvlášť zapamatovat, bude třeba použít i jiných rysů vyučování. Tak budete moci komunikovat se všemi dětmi a umožnit jim, aby pochopily hlavní myšlenku nebo cíl, který jste měli na mysli. Abyste měli jistotu, že si všichni z příběhu něco odnesou, bude patrně zapotřebí ozvláštnit i příběhy, které vyprávíte jen tak pro zábavu. Pro taková vyprávění najdete v následujících kapitolách, které jsou rozděleny podle věkových skupin, spoustu nápadů.
    Když se vyprávění skutečně vyvede, představuje neobyčejně uspokojivou a radostnou společně prožitou zkušenost. Je to objevná cesta, během níž dáváme i dostáváme rozechvění i radost ze vzájemné hluboké komunikace. Když se vyprávění nevyvede, znamená naprostou katastrofu sestávající ze spěšné přípravy, vyrušování, odvádění pozornosti, netečnosti, nudy, nepořádku a vylomenin, které se pak zvrtnou ve vyložený chaos. Ať je vaše dosavadní zkušenost na této stupnici krajností jakákoliv, doufám, že vám tato kniha bude k užitku. Jedno je totiž jisté – pokud pracujete s dětmi, budete muset dříve či později něco vyprávět.
    Možná že jste po této knížce sáhli ze zoufalství, protože vás někdo požádal, abyste úplně poprvé něco vyprávěli. Možná máte pocit, že toho nejste schopni, že vám to vůbec nepůjde, a máte strach, že nebudete umět navázat s dětmi dobrý kontakt a udržet jejich pozornost. Jak mám začít? Jak mám rychle dosáhnout dobrého výsledku? Jak mám zadržet paniku, která se mě začíná zmocňovat? Poslední kapitola této knihy vám může pomoci projít touto počáteční vypravěčskou zkušeností. Až si zběžně prohlédnete některé jednoduché způsoby, jak vyprávět příběh, třeba se přistihnete, že vás toto dobrodružství natolik zaujalo, že se k návrhům vrátíte a posvítíte si na vypravěčské umění důkladněji. Zjistíte také, že ve třech kapitolách věnovaných vyprávění dětem různých věkových skupin se některé věci opakují. Tam, kde něco platí pro více než jednu věkovou
skupinu, jsem informaci kvůli úplnosti začlenila do každé kapitoly.
    Možná vám prostě došly nápady a vy nemůžete přijít na to, jak by se příběhy daly vyprávět ještě jinak. Nebo dokonce ani nevíte, co vyprávět. Bůh od nás očekává a také nás k tomu povzbuzuje, abychom ze sebe vydali to nejlepší. I děti očekávají to nejlepší. V dnešní době jsou naše děti více než kdy jindy bombardovány nejrůznějšími druhy médií nejen při učení a vstřebávání informací, ale rovněž při odpočinku a hře. Některé z nich se vyznačují výbornou kvalitou, jiné jsou k uzoufání. Mnohé z nich se nachází někde mezi těmito dvěma póly. Je důležité, abychom byli obeznámeni s tím, čemu jsou naše děti dennodenně prostřednictvím televizních pořadů, rádia, CD, videa, hraček, her, CD-ROMů a internetu vystaveny.
    Pracovníci s dětmi patří k nejzaměstnanějším lidem v církvi a zbývá jim pramálo času k tomu, aby si oddechli, něco si přečetli, popřemýšleli, porozhlédli se po nových  nápadech a znovu zhodnotili ty staré. Jestliže vás při pomyšlení, že byste měli na práci ještě něco dalšího, opouští odvaha, nenechte se odradit. Je vám přece jasné, že s prázdnou nádrží se v jízdě pokračovat nedá. Už sama skutečnost, že pročítáte tento úvod, ukazuje, že i když si připadáte vyčerpaní, jste ochotni nabídnout víc. Požádejte Boha, aby použil tuto knihu k vašemu občerstvení a aby skrze ni obnovil vaši touhu získávat děti pro Boha a pomáhat jim najít jejich místo v Božím plánu. Můžete jim pomoci
se dozvídat, že jsou součástí Božího příběhu, že jsou pevně zakotveni v Božím srdci a že jejich život v tomto světě má svůj smysl.
     Ruth Allistonová

---

1. Proč vyprávět příběhy?

K vyprávění příběhů existuje celá řada dobrých důvodů. Přitom nemusíme mít na mysli jen vyprávění jako kratochvíli pro děti, protože tradičně tomu tak nebylo.

A co víc:
Přesvědčily vás tyto důvody, abyste vyprávěli příběhy? Doufám, že odpovíte kladně!

---